作文考试是公务员考试笔试环节的第一大题，当然作文考试向来是任何一个国家选拔性考试的最大分值题目。写作最能够展现的就是人的思维方式——通过对材料的理解、题目的把握、写作的呈现、层次的展开，考察的是考生综合性的思维。
然而考生往往是真的害怕写作，就是一句话，不会写、没话写。
公考培训讲师穆松，结合多年教学经历和公考中的写作中的这一痛点，研发出了答题方法——“22句话作文”。先给大家看一篇穆松老师写的申论范文及自己对文章的点评。
涵养公共意识关乎“你我他”
【凤头句】中国的快速发展震惊世界，然而在快速发展中也出现了一些问题——公共意识缺乏就是其中一例。【what】国人的大声喧哗、随地吐痰、乱丢垃圾、噪音扰民不仅让国外群众难以忍受，即使在国内也饱受非议。【why】长此以往会损害国家的形象，也会影响到国人幸福感提升。【so】所以，今后要加强对涵养公共意识的重视。
【点评】开头段又被称为“凤头句”，总共由4句话构成“凤头句-what-why-so”。
“凤头句”，清晰引出主题词，向考官释放信号，考生没有跑题；
“what句”，阐述主题词当前的现状、概念；
“why句”，结合上一句的状况分析影响危害；
“so句”，顺承前文分析推出整体结论。
【政策原文】习总书记指出：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。【落地句】涵养公共意识与精神信仰属于同一范畴，涵养公共意识应该属于国民信仰之一，这也是民族希望和国家力量的有力体现。
【点评】本段被称为“政策合理体”，目的是引入政策论证总论点的合理性。本段话由两句构成：
“政策原文”是引入政策原文；
“落地句”是将政策落实到总论点上。
【so】涵养公共意识是维护“你我他”利益的前提。【what】公共意识的核心是内心能够考虑到别人的感受，并照顾他人的切身感受。【why】如果我们走进自助餐馆，餐馆里的食物已经被风卷残云一扫而空，我们会作何感想？如果我们晚上想睡觉休息，结果楼下广场上“歌舞升平”、犬吠不止，我们又如何能得到安宁？这一切的不愉快能够发生都是因为公共意识缺失引起。【so+】因此说，涵养公共意识关系重大，关系到大家的切身利益。
【点评】本段被称为“论证分析段”，目的是论证文章总论点或者题干中要求考生理解的观点。“论证分析段”由以下四句构成：
“so”将文章总论点或者题干要求考生理解的观点进行阐述。
“what”将句子主语内涵进行解释。
“why”引入案例论证题干观点。
“so+”重述该观点，并引出下文。
【so】然而当前国人公共意识普遍欠缺。【why1】看待问题要坚持实事求是。当然评价当前国人公共意识水平也应当如此。【why2】一方面国人在国外作为游客身份，会受到其他国家国民的非议，很大程度就是因为国人的公共意识缺乏，例如自助餐馆里多吃多占，景区之中乱坐乱躺，公交车上乱抢座位。即使在国内，国人公用意识欠缺的问题也经常发生。例如养宠物扰民、广场舞扰民等等。【so+】这些问题的发生应当受到格外的重视。
【点评】本段被称为“普通分析段”，目的是结合作文题目和材料内容，对主题词的现状、原因、影响、关系进行阐述。由以下四句构成：
“so”引出主题词相关观点。
“why1”理证法。
“why2”例证法。
“so+”重述该观点，并引出下文。
【so】因此，今后政府应当号召群众“相善其群”，涵养公共意识。【what】长期以来，政府更多关注重心并非在群众思想意识形态领域，对于群众公共意识提升关注不够。【why】长此以往必然会对整个社会关系稳定造成不好影响。【how】一方面政府可以采取宣传引导方式，引导群众认识到公共意识重要性，在保护自身利益同时还能知道涵养公共意识；与此同时，也应当加强对缺乏公共意识行为的相关执法工作，对于噪音扰民者可以劝诫、警告，对于自助餐浪费者可以罚款、训诫，甚至对于严重侵犯他人利益者还应当追究一定的法律责任，由此起到向全社会的警示警告作用。
【点评】本段被称为“对策段”，目的是将总论点予以落实。由以下四句构成：
“so”一句话阐述整体对策。
“what”对策自身存在问题。
“why”对存在问题进行分析。
“how”将对策细化。
【提味句】情怀事大，见于细微。【开启句】涵养公共意识绝非一日之功，不可一蹴而就，需要脚踏实地，久久为功。【装载句】要做好这项工作，关键在于政府能够做好宣传引导和规范制约，只有双轮驱动才有公共意识涵养的美丽明天。【升华句】也唯有如此，才能让我国在今后发展过程中先人一步，快人一拍，胜人一筹。
【点评】本段被称为“结尾段”，目的是对全文予以总结。由以下四句构成：
“提味句”引用诗句增强文章气势；
“开启句”重提总论点；
“装载句”重提对策分论点；
“升华句”结合高级词汇排比喊口号。
“22句话作文”具有以下优势：
1.容易上手。考生学完之后，能够轻松灵活调取材料中的案例和储备的政策理论，形成整篇文章的论证论据体系。
2.观点清晰。总分论点清晰放在开头段及主体段第一句，让阅卷人捕获考生思路不费吹灰之力。
3.论证严谨。对总论点论证有政策合理体+论证分析段；对各个分论点论证则有理证法、例证法、喻证法、反证法，论证效果更强烈。
4.亮点频发。无论开篇凤头句还是结尾段的提味句、升华句，这些文字都可以运用诗句、排比，让文章文采斐然。
“22句话作文”算不算是一种套路？过去我们提到反套路，主要是反对“万能八条”，看到任何社会问题都是领导重视、加大投入、完善设施、加强监督等等。这些观点不是解决作文中的问题的，是解决世界上一切社会问题的。22句话作文依然强调“材料为王”，对文章总论点的论证，对主题词不同角度的分析都是基于材料。依然坚守申论考试“申而论之”的基本原则。
另外“22句话作文”会不会被考官看出有生搬硬套的嫌疑？这种大家也可以放心，对材料中案例及储备案例的灵活运用会打破材料模板的痕迹，考官严重看到的只是你的论据和论证方法。正所谓“天下文章一大抄”，例如在开头段的“凤头句”及结尾段的“开启句”引用诗句，也未必都用一句。在文章当中的“理证法”，我们提供的也仅仅开出一个窗口，未必一定是马克思辩证唯物主义，也可以引入蝴蝶效应、木桶原理、马克思-韦伯、克里希那穆提……
“22句话作文”还有进阶篇，进阶篇意味着文章“22句话作文”还有变化空间，可以变化出“20句作文”，“26句话作文”，“18句作文”……
总之，“22句话作文”教你的是如何去“论”，让我们学会的是表达，考生学习的是一种表达方式，仅此而已。